思想道德修养与科学文化修养教学设计

【概述】思想道德修养与科学文化修养教学设计为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

一、教学目标

1、认识目标

识记文化多样性的表现何尊重文化多样性的态度和原因。

2、能力目标

(1)理解和欣赏不同民族文化的精粹，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。理解文化是民族的同时也是世界的。

(2)欣赏不同民族文化现象，能够从理解何尊重多种文化的角度，讨论多元文化存在的意义。

3、情感态度价值观目标

欣赏不同国家、民族文化的精粹，认识文化是民族的同时也是世界的，尊重不同的文化，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情操。培养学生热爱本民族的文化，反对“文化虚无主义”和“文化拿来主义”。

二、教学内容分析

1、本课时主要教学内容是教材28页至33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”。包含了异彩纷呈，交相辉映;透视文化的多样性;尊重文化的多样性三个小标题。

2、“异彩纷呈，交相辉映”是引导内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣;“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性;“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化的同时，促进文化的多样性。尊重和保存不同文化的民族文化是人类生存和发展的基础。

3、教学重点：民族文化的多样性。

丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、伙食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。在“异彩纷呈，交相辉映”、“透视文化多样性”和“尊重文化多样性”教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。

4、教学难点：“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”和“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、拓展内容以及思考题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。

三、教学准备

1、教师准备

选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料。制作教学课件，准备六个探究活动，重点完成三个探究活动，结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。

2、学生准备

根据教材内容，分组查找世界文化多样性资料，并选定重点发言人。准备发言或参与讨论的讲话要点，发言提纲。提倡学生制作小型课件。

3、教学提纲(板书设计)

第三课 文化的多样性与文化传播

一、世界文化的多样性

1、异彩纷呈，交相辉映

(1)民族节日：民族文化的集中展示

(2)文化遗产：民族历史文化成就的重要标志

2、透视文化的多样性

(1)文化多样性的界定

(2)世界文化是由不同民族不同国家的文化共同构成

3、尊重文化的多样性

(1)既要认同本民族文化，又要理解其他民族文化

(2)在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。

四、教学过程设计

(一)导入新课(约5分钟)

播放本课主题曲：《茉莉花》

进入案例导课引语：“前几节课我们了解了文化与经济、政治的关系，文化对人的影响，这节课我们进一步了解世界文化多样性的影响为了生动活泼的进行世界文化多样性这节课的教学，我们选用多媒体音像短片进行案例导入。

1、典型案例：

播放录像：北京奥运会开幕式文艺演出《美丽的奥林匹克》的精彩片段：

在灿烂文明篇，笔、墨、纸、砚，文房四宝，集天地之精华，将中华民族五千年的文明，展现于笔端画卷，凝结成人间瑰宝。当场地上巨大的卷轴慢慢拉开时，全场人为之震撼。这幅147米长，27米宽的巨大LED屏幕，是展现中国五千年历史的长卷，开幕式的演出从此开始。 “太古遗音”、四大发明、汉字和戏曲，中国灿烂的文化神奇地展示。在悠扬的乐曲中，长卷上浮现出2000多年前丝绸之路的商队和地图，上千名水手，手持黄色巨桨，组成巨大船队，再现郑和下西洋的盛况。

在辉煌时代篇，中太极的表演体现了传统与未来的交融，表现了人与自然和谐相处，达到天人合一的境界。

在点燃圣火篇，80名身着民族服装的儿童，唱起奥林匹克会歌。

2、思考题：

为什么要在开幕式中展现中国古代文字、戏曲、科技、传统体育项目、民族服饰?

(学生思考，交流)

3、教师提示：

介绍这些的目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对北京奥运会感兴趣。体育和文化有着密切的联系。中国文化对世界文明有着积极的推动作用。

(二)进行新课(约35分钟)

1、异彩纷呈，交相辉映

教材设计探究活动主要是展示文化的差异，欣赏不同民族文化的精粹。根据新课程理念，允许学生自己挑选感兴趣的活动，探究活动可以有详有略。

探究活动一：体育、建筑、文字

准备分三个组活动，让学生出示图案，介绍自己的分析。

一组介绍“奥林匹克运动的由来”“世界体育发展史介绍”

要点提示

通过对奥林匹克运动的介绍与分析，了解体育运动的多样性，理解奥林匹

克精神和奥林匹克文化。体育和文化密不可分，不同的体育运动展示了不同的文化现象。

击剑

击剑是体育运动项目之一。运动员穿戴击剑服装和护具,在击剑场上以一手持剑互相刺击,被先击中身体有效部位的一方,为被击中一剑。有多种进攻技术和防守技术,并在规则许可的范围内运用各种战术取胜。

比赛项目男子有花剑、重剑、佩剑,女子花剑、重剑、佩剑。均有个人赛和团体赛。现代击剑运动是奥运会的传统项目。1896年在雅典举行的第1届现代奥运会上就设有男子花剑、佩剑的比赛。1900年在巴黎举行的第2届奥运会上增加了男子重剑比赛。1924年在巴黎举行的第8届奥运会上又增加了女子花剑比赛。1992年在巴塞罗那举行的第25届奥运会上，女子重剑被列为正式比赛项目。女子佩剑于2004年雅典奥运会上被正式列为奥运会项目。

跆拳道

跆拳道是朝鲜/韩国民间技击术，是一项运用手脚技术进行格斗的民族传统的体育项目。它由品势(套路)、搏击、功力检验三部分内容组成。跆拳 ……此处隐藏5187个字……同民族有代表性的民歌。不同的曲调、旋律及不同的内容和演唱风格构成民歌的文化多样性。选择有代表性的民歌演唱，可以起到强烈的感染力。

此次活动主要是展示民歌的特点，不是演唱技巧的高低。因此，对参加此次演唱的同学要给予充分的肯定。如有条件，可以将这堂课搬到有音响设备、视听效果好的音乐教室或报告厅进行，效果将会更好。

教师活动 学生活动

1、准备演唱音像器械、选择曲目。

2、组织交流和分析。

2、1、搜集资料，参与介绍和演唱。

2、讨论民歌、民族服饰、饮食的文化特征。

三、尊重文化的多样性

探究活动五：奥运会会徽

出示第17、27、28和29届奥运会会徽。

要点提示

奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上有不同的创意和不同的文化印记。通过不同国家设计的奥运会徽看不同国家的文化创意活动，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样性的文化。

北京奥运会会徽——“中国印•舞动的北京”表现出中国文化的特点“民族文化的成就，不仅属于各自国家和民族，而且属于整个世界”的道理。

我们可以举一反三，从古代格言、谚语，不同国家的哲学思想代表人物以及不同的神话传说、诗歌艺术等看文化的多样性。每个民族的文化都有自己突出的代表人物和代表作品。奥运会徽的设计只是其中一个很小的方面。我们还可以从不同的角度看到不同国家、不同民族文化的优秀成果。应该强调我们只有尊重其他国家、其他民族的文化，才能保持世界文化的多样性，才能促进世界文化的健康发展。

教师活动 学生活动

1、展示北京奥运会徽及历届奥运会徽。

2、组织分析讨论。 1、介绍奥运会徽。

2、举一反三说出多样性文化现象。

探究活动六：世界遗产青年保护者形象

出示世界遗产青年保卫形象帕特里莫尼托图像。

要点提示

教材提供的世界遗产青年保卫形象帕特里莫尼托。帕特里莫尼托在挪威卑尔根举办的“第一届世界遗产青年议会”中诞生，由一群西班牙学生所创造。“帕特里莫尼托”在西班牙语中意为“小遗产”，是世界遗产教育推展及世界遗产青年保护者。帕特里莫尼托这一形象的设置目的就是要保护人类面临失传的古老民族文化。此活动反映出的问题是对尊重文化多样性要求的补充——尊重文化多样性不但是口头上的承认，还要认真加以保护，这样才能保证文化多样性的存在，不使其走向消亡。

作为中国青年应该为保护世界遗产做出贡献。

开展《世界民族文化遗产保护》小调查活动，主要是培养对世界文化遗产的浓厚兴趣，并树立保护世界文化遗产的意识，了解科学保护世界文化遗产的方式方法。调查的题目可以由学生自己提出，然后通过小组讨论最后确定几个确实可行的题目。各组学生在进行《世界民族文化遗产保护》活动的时候，可以根据自己的情况选择研究的主题：例如“什么是世界文化遗产?”“文化遗产保护标准”“我们了解的家乡的文化遗产”“中华民族遗产保护”“世界文化遗产保护”“古代民居”“古代园林”“文物遗址”……

确定调查的题目之后，就可以组织学生开展调查，并统计结果。调查包括实地调查、网上调查、电话访谈、人员访问、资料信息调查统计分析等等。调查结束并统计出结果后，组织全班交流，大家一起讨论、分析。各组学生可以交流自己在调查中得到了什么结论和看法。并把得出的所有结论，公布在班里，供大家浏览。让全班同学分享各自调查的成果。最后公布大家讨论并整理出来的世界民族文化遗产资料。

教师活动 学生活动

1、介绍世界遗产青年保卫形象背景资料。

2、展示《世界文化多样性宣言》 1、讨论“面对古老的正在失去的民族文化”。

2、作业《世界民族文化遗产保护》小调查。

五、课堂小结(约4分钟)

文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多样性时发展中华民族文化的需要也是世界文化繁荣的要求。

1、世界文化多样性的表现

(1)文化多样性，主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。民族文化多样性是世界文化多样性的具体表现。

(2)文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。

(3)在世界文化多样性中，民族节日和文化遗产最能体现民族文化的多样性。①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过传统节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

②文化遗产：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

世界遗产的分类：文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产。

2、世界文化与民族文化的关系(如何理解文化是民族的，又是世界的?)

(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。所以，文化是民族的，即各民族都有自己的文化个性和特征。

(2)世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。

3、尊重文化多样性的意义

(1)对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

(2)尊重文化多样性的意义(必要性)

①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好发展好本民族文化。

②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

(3)尊重文化多样性的原则：尊重文化多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异质文化的错误倾向。

只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展;只有保持世界文化的多样性，世界才个更加丰富多彩，充满生机与活力。

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